主要学习工作经历

2021.7至今 扬州大学教育科学学院，校聘青年百人

2019.6- 2021.6 清华大学社会科学学院心理系，博士后

2013.9- 2019.1 上海师范大学教育学院心理系，获教育学博士学位

2009.9- 2012.6  湖南师范大学教育科学学院心理系，获理学硕士学位

研究领域

1.     自传体记忆，主要关注早期记忆的发展及其影响

2.     社会经济地位与个体心理社会适应，主要关注不同社会经济地位个体的心理社会适应

发表论文

1.    Liu, X. S., Fu, R., Li, D., Liu, J., Chen, X., (2018). Self- and Group-Orientations and Adjustment in Urban and Rural Chinese Children. Journal of Cross-Cultural Psychology, 49(9) 1440–1456. SSCI

2.    刘啸莳. (2021).母亲受教育水平和青少年学业自尊的关系：母亲教养方式的中介作用和性别的调节作用.心理与行为研究,19(01):59-65. CSSCI

3.     刘啸莳, 陈涛, 张鹏, 彭凯平. (2020). 认知综合复杂性：评估方法及相关研究. 心理研究, 13(01):8-15.（人大复印资料全文转载）

4.     刘啸莳, 刘世宏, 莫碧波, 李丹, 傅锐. (2020) .幼儿外倾性与攻击行为的关系：自我控制和母亲温暖教养的调节作用. 心理发展与教育, 36(05) :538-544. CSSCI

5.     刘啸莳, 莫碧波, 李丹, 刘世宏. (2019) .母亲温暖接纳与儿童学校态度的关系:有调节的中介效应. 中国临床心理学杂志, (04), 812-816+821. CSSCI

6.     刘啸莳, 曹中平, 李丹. (2017). 自传体记忆的开端: 最早记忆的诱发与评估. 心理科学进展, 25(10), 1713-1725. CSSCI

7.     刘啸莳, 李秀君, 朱长征, 曹中平, 李丹. (2017). 儿童的最早记忆特征及其与早期记忆数量的关系. 心理科学, 40(6), 1377-1384. CSSCI

8.     刘啸莳, 曹中平. (2014). 儿童最早记忆特征的初步研究. 心理科学, 37(4), 880-887.

9.     金国敏, 刘啸莳, 李丹. (2020). 何不宽以待己？自悯的作用机制及干预. 心理科学进展, 28(05):824-832. CSSCI

10.  叶为锋, 卢家楣, 刘啸莳, 吴燕霞. (2019). 大学生目标内容与主观幸福感的关系:一个有调节的中介模型. 心理科学, 42(02):379-386. CSSCI

11.  王俊山, 卢家楣, 解登峰, 周炎根, 刘林艳, 李晓娟, 许鹏, 刘啸莳. (2016). 中国当代大学生人际情感现状调查研究. 心理科学, 39(06): 1310-1317. CSSCI

12.  项珵, 姜亚丽, 彭凯平, 刘啸莳*(通讯作者). 科技侵扰与亲密关系满意度：有调节的中介效应. 心理发展与教育. CSSCI（已接收）

会议论文

1.     Li, D., Liu, X. S., Chen, X., & Liu, J. (2016). Cultural values and social, school, and psychological adjustment in urban and rural children in China (Talk). The 24th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development, Vilnius, Lithuania.

2.     刘啸莳, 李丹. (2017). 儿童的最早记忆特征及其与早期记忆数量的关系(口头报告). 中国心理学会发展心理专业委员会第十五届学术年会.深圳.

3.     刘啸莳, 李丹. (2015).儿童自我构念与主观幸福感及孤独感的关系：自尊的中介作用(口头报告). 上海市西南片区高校心理学学科研究生培养交流会暨心理学学术论坛. 上海.

4.     刘啸莳, 李丹. (2015). 农村和城市儿童的自我构念对主观幸福感及孤独感的影响(口头报告). 中国心理学会发展心理专业委员会第十三届学术年会.长春.

著作

刘啸莳, 李丹. 品德心理与社会化. 载于胡庆麟, 胡谊(主编), 教育心理学(第106-126页). 上海：华东师范大学出版社.

参与课题

1.     国家社科基金一般项目（12BSH056）：处境不利儿童社会生态适应的追踪研究。主要贡献：数据收集、数据分析与论文撰写。

2.     上海市教育科学研究课题（A1615）：创伤经历大学生的认知加工机制和干预对策研究。主要贡献：数据分析和论文撰写。

联系方式

地址：江苏省扬州市扬州大学教育科学学院

电子邮箱：liuxiaoshilx@163.com